学校召开办学能力评价第一次校内预评会议

　　为全面检验办学能力评价前期建设成效，精准查摆问题，扎实推进整改提升，确保以高质量状态迎接省级评价，6月28日，学校召开办学能力评价第一次校内预评会议。党委副书记、院长宋连喜出席会议并讲话，学校领导班子成员参加会议。

　　会议听取，后勤管理处、教务处等七个相关部门汇报的监测报告及佐证材料筹备情况，以及教务处对照专业、课程、教材、师资、实训实习5个一级要素29个观测点，逐条汇报了《教学工作自评报告》及佐证材料索引等准备情况，还有高职教育研究中心和教务处分别汇报了《教学工作典型案例》和《特色项目典型案例》。参会领导与预评专家组现场逐条审核，梳理形成问题清单及整改意见。

　　会议研究，学校办学能力评价整体推进工作，全面复盘今年1月评建工作启动以来的阶段性成效。自评建工作开展以来，学校建立健全三级工作推进机制，通过多次专项会议、外出考察交流推进评建工作，各部门围绕46个监测点、29个观测点，完成数据采集、自评报告初稿撰写及典型案例初稿编制等工作，初步建成全套迎评材料体系。同时，细化阶段性工作安排，明确六大时间节点，系统部署两轮校内预评、校外专家评审、材料终稿完善及上报等系列工作。

　　会议指出，前期全校各部门协同发力、扎实推进，评建工作取得阶段性成效，迎评基础框架基本成型。但对照省级评价高标准、严要求，还存在数据精准度不足、报告质量不扎实、案例提炼不精准、佐证材料不规范等突出问题，并明确硬性整改任务。

　　会议要求，多部门在本周内完成数据闭环核对，对照观测点落实“四有”标准，7月8日前实现所有监测点数据与平台数据完全一致和自评报告修改；聚焦职教重点方向打磨典型案例，确保案例真实详实、具备推广价值；规范佐证材料，搭建精准对应的索引体系。同时要求细化责任清单、明确时限、强化督导、协同推进整改工作。

　　会议强调，全校上下要凝心聚力、攻坚克难，高标准完成整改提升工作，以优质状态迎接省级办学能力评价，向省教育厅、向全院师生交出一份经得起检验的答卷。

　　办学能力评价领导小组全体成员、办学条件监测工作组全体成员、教学工作评估工作组全体成员、各相关部门负责人及材料撰写人员参加会议。